一年级上册知识重点1、计算。计算是一年级的重头戏，20以内的加减法占整张试卷的百分之四十到五十。包括：两个数字的加减，连加连减，加减混合，求未知数，在○里填上＞、＜、＝、＋、－。难点：求未知数，如9－（）＜2在○里填上＋、－，如9○4=2○32、认数。通过数一数我们认识了10以内的数，通过小棒和计数器我们认识了11到20。包括：看图写数（课本P102-1）,填写数轴上的数字（课本P102-2），两个两个数、五个五个数，比较大小，给数排列顺序（从大到小、从小到大），数的组成（课本P102-3）难点：9前面一个数是（），与这个数相邻的数是（）3、分一分和认识物体常整合到一起，常见的是给你一个图案，数出每种图形的个数，能够边做标记边数，不重复不遗漏（课本p103-6）。4、按规律填数或找规律继续往下画。如：12、14、（）18；白白红白白红红白白红红红（）。5、序数和基数。例：把从左边数的3只涂上颜色，把从左数的第3个圈出来。能画出题目中的关键字词。6、看图列式。分为一图一式（用括线表示的解决问题，看清问号的位置，选择加减）、一图四式（找到图中表示的三个数字）。7、比较多少、高矮、长短、轻重。注意应在同一起点开始比较，运用一一对应的方法或利用给出的相关条件。8、解决问题。包括：文字和图片结合的解决问题（课本P103-9、104-11、105-17）估算，通过比较大小解决够不够的问题（课本P106-20）近期，基本按照这样的思路和孩子们一同整理和复习了这一学期所学的知识，周末您如果有时间也可以再带着孩子看看，谢谢。以下罗列了本学期所有学习过的知识点，并且附带了练习题，有兴趣的家长可以打印好，装订成册，利用周末时间给学生进行复习。\n小学数学一年级上册期末复习提纲一、数一数。穆老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如★:）★1、看图写数。2、小朋友，请你先数一数，再连线。3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。\n二、比一比.穆老师小提示：①比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一个对一个连线的方法或数一数做小记号的方法来判断。如★：②比长短很高矮时，有些能一眼看出的就可以直接判断，如果有格子的可以采用“数格子”的方法来判断。③一些题目容易混淆视觉，如下第5题和第8题，要注意“比高矮时必须站在同一个高度”。★在多的后面画√。1、在少的后面画√。2、多的画√，少的画○。3、长的画√，短的画○。4、高的画√，矮的画○。5、在高的下面画√。6、在最高的下面画△，最矮的下面画○。7、哪根绳子最长？最长的画√。8、最高的画△，最矮的画○。9、宽的画√，窄的画○。10、厚的画√，薄的画○。\n三、认识物体和图形。穆老师小提示：①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按“从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右”的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的（如第2题）。③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。1、数一数，填一填。2、把不同类的圈起来。3、数一数。（）个长方形（）个三角形（）个正方体\n四、分类。穆老师小提示：分类时要根据物体的“本质属性”来分，如第1题的第（4）小题应该选择熊猫，因为只有熊猫是动物，其他三个都是人。而有的小朋友则可能会选择护士，因为他们觉得只有护士戴了帽子，这样的分类方法虽然也有一定道理，但是没有按本质属性来分，是不提倡的。1、把每行中不同类的圈起来。2、把同类圈起来。(穆老师小提示：同类的要一起圈起来,不要一个一个圈)3、分一分，说一说。（1）分一分，把序号写在相应的横线上。玩具类：服饰类：文具类：（2）说一说.。\n按照来分，可以分成类，第一类是……第二类是……五、0-10各数的认识及加减法。1、第几和几。(1)把右边的4只小蜜蜂圈起来，给左数第5只小蜜蜂涂上颜色。（2)★★★★★☆★★★★①一共有（）颗星。②将左起第3个圈起来。③☆是左起的第（）颗,它的右边有()颗★。（4）（3）（6）（5）2、数的顺序。（1）按顺序填数。（2）按规律填数。\n（）3（）（）6（）8623、2-10的分解与组成。(穆老师小提示：边分小棒边熟记2-10的分解与组成，直至能脱口而出)（1）填一填。（2）开火车。2+5○105+4○　6+34、0-10的口算、比大小以及填未知加数。=　　　　　　　　　　＜　　　　　　　　　　7　　　　　9　　　9小提示：做这种题型时如果不熟练要学会先做小记号，然后再判断大小，如上，如果计算熟练可以不必。（1）（2）在（）里填上合适的数。5、比一比。（1）画△比○多1个。（2）画☆和△同样多。（3）画□比◇少4个。○○○△△△△△△△△△◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇穆老师小提示：在完成以上题型时，要先看清楚题目要求，然后采用“一一对应”连线的方法来画。如：画△比○多4个。○○○○△△△△△△△△（4）○○○○○（5）◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆☆○比△少。☆比◇。△比○多。◇比☆。（6）（7）穆老师小提示：求一个物体比另一个物体“多几”或“ 少几”的问题，有两种解题方法：①“一一对应”连线，然后把多的圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。②数一数两种物体各有几个以后作小记号\n，最后用大数减小数。如：① △△△△△△②△△△△△△6 ○○○○○○○○○○○○○○○○8○比△多2。8-6=2△比○少2。6、10以内的加减法及用数学。（图画应用题）穆老师小提示：根据一幅图列四道或两道算式，应该先数一数各有多少，然后作上小记号，最后才开始列出算式。（1）（2）✿✿✿✿✿✿❀❀❀❀□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□□-□=□□-□=□（3）（4）（5）（4）用数学。穆老师小提示：做有？和（大括号）的图画应用题时，首先要让学生看，“？”在哪里，“？”在大括号的下面，求的是总数，用加法，“？”在大括号的上面求部分数，用减法。（部分数_+部分数=总数，总数-部分数=部分）然后让学生找到两个已知的数学信息，为它做上小记号，明确要求的是总数还是部分数，让学生说三句话，最后列出算式。如下：45910-28452？个7个\n？个7个六：认数，说数的组成穆老师小提示:在认数，说数的组成时需要注意的是1个十是10个一，2个十是20这些常见的数的表达，20里面有（2）个十。20里面有（20）个一。要学会看小棒图，看计数器说数的组成。还需要知道：（1）0,1,2,3,4,5,6,7,8,9都是一位数，10，11,12,13,14,15,16,17,18,19,20是两位数。最大的一位数是9，最小的两位数是10.（2）个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十例如：.(1).15里面有(　1)个十和(　5)个一．　(2).3个一和1个十合起来是(13　)．（3）个位上是最大的一位数，十位上是1，这个数是（19）\n七：认位置的题目也是易错题\n八：20以内的进位加法穆老师小提示：20以内的进位加法主要运用的是“凑十法”，比如看到9，就要想到1和它凑成10，看到8就要想到2和它凑成10，为了让学生更好的掌握20以内的进位加法，建议背熟20以内的进位加法表。例如：9+6=159+6=15155410101.先圈出10个，在填一填。9+=+=2.口算9+1+2=9+1+8=9+1+7=9+1+6=9+1+5=9+3=9+9=9+8=9+7=9+6=3.8+1435809762