此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学内容有余数的除法（教材32页--33页）教学目标：教学重点有余数除法的含义，会读写有余数除法算式。教学难点有余数除法的含义。教具准备小黑板口算卡片一、创设情境、引入新课1.指名背诵乘法口诀。（按多种方式背）2.出示口算卡口算。3.师：这节课我们要运用学过的知识解决一些生活中的问题。二、自主探究教师出示分苹果问题：（1）12个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？（学生回答，并用式子表示，教师板书。）（2）12个苹果，每3个放一盘，可以放几盘？（3）每盘放5个呢？（学生汇报出现的情况）学生观察（3）和（1）（2）有何不同。师指出这节课学习平均分有剩余的问题。再举一些（3）这样的例子后，（如3个人分10块糖等）教师引导学生把（3）的问题列式：12÷5=2（）……2（）1教师引导学生明确12÷5得数的书写格式以及得数中2个2的意义并在括号内板书单位名称。2教学12÷5=2(盘)……2(个)的读法。3引导学生把10块糖平均分给3个学生，每个人分几块还剩几块？用算式表示出来，并读一读。三、自主探究折纸鹤问题一、创设情境、引入新课二、自主探究\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1.学生观察情景图汇报发现的信息和问题并合起来说一说。2.学生自己试做。3.小组交流后派组员板演。4.全班交流：板演学生讲解（教师在学生讲解时质疑：30÷7的商4和余数2你是怎么得出来的。）5.学生提出不理解的地方。6.专项训练：把书中的例题分花片当做专项训练题。四、课堂小结五、综合练习33页练一练第1、2题。三、自主探究折纸鹤问题四、课堂小结五、综合练习