分数与除法的关系苏教版五年级数学下册\n1、能找出下面每句话中的单位“1”吗？试一试：（1）小青课外书的数量是小亮课外书的—；（2）五年级数学组的老师是全校老师的—。2、说说下面分数的意义：（1）我国人口约占世界人口的—；（2）人的血液约占体重的—；23135015113\n3、列式计算：（1）把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？（2）8米长的钢管平均分成2段，每段长多少米？把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。\n怎样列式？3÷4＝——（）（）（块）\n\n\n3÷4＝——（）（）（块）3÷5＝——（）（）（块）4353\n把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？3÷4＝　（块）的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。\n把3块饼平均分给4位同学，每个同学分得多少块？例23÷4＝　（块）的意义是：把（）平均分成4份，表示这样的（）份的数。单位“1”3｛｛13\n书本45页试一试练一练\n分数与除法的联系与区别:联系区别分数分子分数线分母除法被除数除号除数分数是一个数可以看作两个数相除除法是一种运\n书本46页1、2、3题\n检测练习：1、填一填：分子相当于除法中的（　　），分母相当于除法中的（），分数线相当于除法中的（）。2、用分数表示下面各式的商。3÷4=7÷12=16÷49=25÷24=  12÷25= 36÷57=30÷37= 33÷78=\n3、列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？\n这节课，我们学习了分数与除法的关系，你能说一说你有哪些感受或收获吗？